На прошлой неделе Латгальская подкомиссия Комиссии Сейма по правам человека и общественным делам поставила под сомнение идею объединения даугавпилсских школ, акцентируя сохранение латвийской среды.
В начале февраля президент Эгилс Левитс подчеркнул, что «в Даугавпилсе должна быть школа, где обучение ведется только на латышском языке» [речь о 12-й средней школе]. В беседе с министром образования и науки Анитой Муйжниеце президент отметил, что вторым иностранным языком в школах должен быть не русский, а один из языков ЕС, например, французский, немецкий или итальянский. Планируется оставить русский язык в качестве третьего иностранного языка по выбору.
Во вторник в обсуждении приняли участие как мэр Даугавпилса Андрей Элксниньш, так и представители потенциально объединяющихся школ, выпускники. Реорганизация школ и оптимизация школьной сети стали неожиданным поворотом как для родителей, так и для представителей школ, а также вызвали широкий резонанс на государственном уровне, где особый акцент ставится на сохранении латышской средней школы, что в контексте Латвии является само собой разумеющимся, а вот в Даугавпилсе нет.
Согласно опросу о результатах реорганизации школ, 88% респондентов не хотят объединения школ, особенно запланированного объединения 12-й и 10-й средних школ - единственной в Даугавпилсе латышской средней школы со школой нацменьшинств. В опросе приняли участие 500 выпускников школ, учителей и родителей.
Самой большой «болью» для выпускников школ и родителей является тайная разработка реорганизации образовательных учреждений, без предварительного взаимного согласования общей цели и решений. По словам директора Агентства самоуправления Аугшдаугавского края "ТАКА" и выпускника 12-й средней школы Роланда Градковскиса, объединяя школу со школой или школу с детским садом, уничтожаем конкуренцию между образовательными учреждениями, «если одна слабая, то и другая тоже может быть ослаблена».
В свою очередь, депутат Сейма Янина Курсите-Пакуле также подчеркивает желание учащихся из числа нацменьшинств получать образование в латышской школе, поэтому, по ее мнению, необходимо вкладывать ресурсы и разрабатывать программу поддержки для укрепления и развития языковой среды именно 12-й средней школы. «Это не против русских, поляков или кого-то еще», - депутат выразила поддержку создаваемой в настоящее время латышской среде, которая при объединении с другой школой может быть уничтожена.
Языковая среда учебного заведения, безусловно, определяет и конкурентоспособность после окончания средней школы, при поступлении в один из латвийских вузов. В этом случае объединение повлечет прямо противоположное - снижение конкурентоспособности среди выпускников. «В интересах самих жителей Даугавпилса укреплять латышскую среду, а также улучшать количественные показатели», - говорит Курсите-Пакуле, и подчеркивает, что это элементарно - дать учащимся возможность качественно изучать латышский язык как единственный государственный язык в школе не только на уроках, но и на переменах.
Директор Даугавпилсской музыкальной средней школы имени Станислава Брока Айвар Брокс также признает, что самой большой проблемой является не сохранение существующих латышских школ, а расширение латышской среды, возможно создавая новые школы с латышским языком обучения.
Объединению школ также препятствует отсутствие данных о наличии достаточного ресурса учителей, а также преподавателей конкретных предметов, например, учителей латышского языка. Бывший министр образования и науки Илга Шуплинска также отмечала необходимость оценить данные о выгодах для учителей и учеников, если объединяем/не объединяем средние школы. В настоящее время единственным явным преимуществом было бы равномерное размещение средних школ на территории города, объединение 3-й средней школы с 9-й средней школой, 10-й средней школы с 12-й средней школой, 13-й средней школы с 15-й средней школой, что позволило бы достичь количественных показателей, установленных Министерством образования и науки - 120 учащихся в среднем звене.
В настоящее время в Даугавпилсе есть только семь средних школ, в которых в сентябре этого года могли бы обучаться 120 учеников в средних классах. В основном это связано с демографией, которая, по словам руководителя Управления образования Марины Исуповой, может привести к тому, что количество учащихся средних школ в ближайшие десять лет упадет ниже 1400 человек.
Недостаточное количество учащихся и преподавателей вынуждает учителей маневрировать не только между программами и предметами, но и между школами. Кто из нас сталкивался с тем, что один из учителей преподает в другой школе?
Большее количество старшеклассников также позволяет разнообразить школьную программу и предложить старшекласснику предпочитаемую область, такую как математика или естествознание, а также класс с уклоном предпринимательства. Однако в настоящее время только в четырех средних школах количество учеников позволяет иметь два или более параллельных класса, что затрудняет создание этих различных программ, если нет учеников.
Важный вопрос заключается в том, сохраняем ли мы школы по количественным или качественным критериям? На заседании мама учеников Бригита Маделане сказала, что невозможно реализовать качественные показатели, если объединение школ будет основываться на цифрах.
Наблюдая за опытом своих детей школьного возраста, она подчеркивает, что ни одна билингвальная школа не является латышской, а опыт показывает, что даже в латышских школах общение происходит на русском языке, так как это более удобно для учащихся. Если оценивать количественные данные, то в 12-й средней школе у около 30% учащихся родным языком не является латышский, а в 10-й средней школе, с которой планируется объединить латышскую среднюю школу, 99% учащихся являются представителями нацменьшинств. До сих пор администрации обеих школ разработали проект стратегического плана сохранения и развития латышской среды и идентичности, поэтому в «объединенной школе» планируется увеличить латышскую среду на 40%.
Она считает, что для успешной оптимизации школ необходимо задействовать программу государственного уровня, например, «Миссия выполнима». Можно было бы привлечь прогрессивных специалистов с новыми идеями и знанием латышского языка, способствуя компетентностному обучению.
Вопрос о судьбе Даугавпилсской 12-й средней школы будет решаться 24 февраля на заседании Даугавпилсской думы, которое ранее было запланировано на 10 февраля.
